近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》，對構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)有關(guān)工作作出部署。就業(yè)，是關(guān)乎經(jīng)濟社會發(fā)展的“國之大者”，在當下復雜多變的形勢下，只有用“繡花功夫”在“點上發(fā)力”才能推動高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)“走深走實”。

立足高校育人“出發(fā)點”，夯實就業(yè)“奠基石”，筑牢就業(yè)根基。高校作為培育人才的“搖籃”，猶如“源頭活水”，為就業(yè)市場輸送源源不斷的人才。要做到“有的放矢”優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，緊密貼合市場需求這根“指揮棒”，以促進供需適配為導向動態(tài)調(diào)整高等教育專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局，果斷淘汰那些與社會發(fā)展“脫軌”的專業(yè)，及時增設(shè)新興、熱門專業(yè)，恰似為就業(yè)“拼圖”補齊關(guān)鍵板塊。注重生涯教育與就業(yè)指導，從大一入學就為學生點亮職業(yè)規(guī)劃的“燈塔”，傳授求職技巧，幫助學生樹立正確就業(yè)觀，使其以扎實專業(yè)素養(yǎng)和良好就業(yè)心態(tài)。同時，要強化實踐教學環(huán)節(jié)，健全就業(yè)實習與見習制度，讓學生多參與實習實訓、校企合作項目，如同讓樹苗扎根肥沃土壤，在實踐中茁壯成長，積累經(jīng)驗、提升技能，勇敢“逐夢職場”。?

聚焦就業(yè)市場“關(guān)鍵點”，激活就業(yè)“動力源”，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。就業(yè)市場宛如連接求職者與用人單位的“鵲橋”，是就業(yè)工作的關(guān)鍵樞紐。要科學研判人才發(fā)展趨勢及供需狀況，建設(shè)人才需求數(shù)據(jù)庫，開展人才供需關(guān)系前瞻性分析，及時將信息傳遞給學校和廣大畢業(yè)生，讓雙方都能“胸有成竹”。政府應(yīng)積極作為，出臺扶持政策，為企業(yè)“減負松綁”，鼓勵企業(yè)擴大招聘規(guī)模。例如，對吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、社保補貼等，這無疑是為企業(yè)注入“強心劑”，降低用人成本。此外，加強就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，整合線上線下資源，強化校園招聘和就業(yè)市場服務(wù)，打造便捷高效的求職招聘“高速路”，打破信息壁壘，讓崗位信息如“春風拂面”般及時、準確地傳遞到求職者手中，極大提高就業(yè)匹配效率。?

錨定就業(yè)學生“落腳點”，點亮就業(yè)“啟明星”，助力夢想起航。畢業(yè)學生是就業(yè)工作的最終“落腳點”，是就業(yè)成果的直接體現(xiàn)。要對他們的就業(yè)進展進行動態(tài)跟蹤，建立“精準雷達”，密切關(guān)注尚未就業(yè)學生情況。打造專業(yè)化就業(yè)指導教師隊伍，針對不同學生需求，提供個性化就業(yè)推薦，根據(jù)其專業(yè)、特長、興趣愛好等，精準匹配崗位，對就業(yè)困難學生，給予更多關(guān)懷，開展一對一指導，提供心理疏導，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，增強就業(yè)信心。同時，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，為他們提供創(chuàng)業(yè)培訓、項目孵化、資金扶持等“一站式”服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)夢想的“種子”提供肥沃土壤、充足陽光和水分，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，讓每一位畢業(yè)學生都能找到人生方向，實現(xiàn)自身價值，在社會大舞臺上“大放異彩”。（富順縣騎龍鎮(zhèn)王世宏）

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