在長(zhǎng)土街道黃泥坳社區(qū)，孩子們愉快地玩桌上足球，笑聲響徹社區(qū)；在橋頭鎮(zhèn)白房村，志愿者與孩子們?cè)阡侀_(kāi)的游戲墊上做游戲，其樂(lè)融融；在建設(shè)鎮(zhèn)固勝村，搶板凳游戲讓可愛(ài)的孩子們發(fā)出歡快的樂(lè)聲……孩子們的笑臉，在貢井區(qū)的一個(gè)個(gè)“童伴之家”燦爛綻放。
不斷發(fā)展
進(jìn)入全面提質(zhì)增效階段
2019年貢井區(qū)“童伴計(jì)劃”項(xiàng)目啟動(dòng)，全區(qū)新建4個(gè)點(diǎn)位。到2023年底，全區(qū)已建成布局均勻的“童伴之家”22個(gè)，覆蓋留守兒童集中區(qū)域。如今，貢井區(qū)“童伴計(jì)劃”項(xiàng)目不斷發(fā)展壯大，關(guān)愛(ài)留守兒童的效果持續(xù)顯現(xiàn)。
“童伴之家”的“大幅擴(kuò)面”，讓“提質(zhì)增效”成為貢井區(qū)“童伴計(jì)劃”的關(guān)鍵詞。
“小朋友們，遇到起火燃燒該怎么辦？”“找家長(zhǎng)！找老師！”近日，在貢井街道蓆草田社區(qū)的“童伴之家”，傳出熱鬧的問(wèn)答聲。十幾名留守兒童在“童伴媽媽”許春蓉的引導(dǎo)下，觀看安全教育宣傳動(dòng)畫(huà)片，回答各類安全知識(shí)提問(wèn)。
許春蓉和其他幾個(gè)“童伴媽媽”還有一個(gè)新嘗試，每年寒暑假，她積極向團(tuán)區(qū)委爭(zhēng)取志愿活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)社區(qū)里的返鄉(xiāng)大學(xué)生給孩子們補(bǔ)習(xí)功課。這樣的活動(dòng)非常受歡迎，以前孩子們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)遇到難題不知道怎么辦，現(xiàn)在有大哥哥大姐姐教他們，更喜歡來(lái)這里了。
這樣的探索，成為“提質(zhì)增效”大背景下，“童伴計(jì)劃”在基層不斷創(chuàng)新的有效實(shí)踐。
“‘童伴計(jì)劃’項(xiàng)目需要不斷契合留守兒童需求變化，創(chuàng)新性和豐富程度都很重要。”團(tuán)區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，除了鼓勵(lì)創(chuàng)新探索，培訓(xùn)和交流活動(dòng)也常態(tài)化開(kāi)展，一方面持續(xù)提升“童伴媽媽”的業(yè)務(wù)能力，另一方面也希望大家碰撞出更多靈感，讓“童伴之家”的活動(dòng)更加有質(zhì)有量。
經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展，貢井區(qū)“童伴計(jì)劃”項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，與全區(qū)其他公益項(xiàng)目、公益場(chǎng)所深度融合，不斷提升“童伴計(jì)劃”規(guī)范化管理水平和項(xiàng)目影響力，加大了對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)力度。
效果顯現(xiàn)
讓參與者的內(nèi)心感到溫暖
自從萬(wàn)平成為了五寶鎮(zhèn)香楓村“童伴之家”的“童伴媽媽”，村里大大小小的孩子，就成了她牽掛的對(duì)象。
11歲的小西，父母長(zhǎng)年在外地打工，孩子由爺爺奶奶照料，慢慢形成了好動(dòng)，怕發(fā)言、怕做作業(yè)的不良習(xí)慣。
萬(wàn)平通過(guò)家訪、交談等各種方式接觸小西和他的家人，發(fā)現(xiàn)他的爺爺奶奶對(duì)孩子太溺愛(ài)，什么事都依著孩子，導(dǎo)致小西作業(yè)不認(rèn)真完成，老師催促他交作業(yè)就抄襲別人的作業(yè)。看到這樣的情況后，萬(wàn)平和其他村干部立即為小西量身制定重回正軌的幫扶計(jì)劃。
自那以后，萬(wàn)平都會(huì)主動(dòng)聯(lián)系小西參加“童伴之家”活動(dòng)，還讓他當(dāng)小助手，幫助其他小朋友。漸漸地，小西變得開(kāi)朗，還主動(dòng)問(wèn)萬(wàn)平不會(huì)做的作業(yè)。同時(shí)，萬(wàn)平也經(jīng)常和小西爺爺奶奶交談，建議在孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該讓他接受正確的批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他改正。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幫助，小西不再調(diào)皮搗蛋，成為了活潑陽(yáng)光的孩子。“最近一次學(xué)校測(cè)試他的進(jìn)步很大，非常興奮地跑來(lái)告訴我。我感受到他的快樂(lè)，也為他的改變和進(jìn)步感到欣慰。”萬(wàn)平表示。
一個(gè)小小案例，詮釋了陪伴的價(jià)值，也凸顯了“一個(gè)人、一個(gè)家”的存在意義。
“童伴計(jì)劃”讓孩子們體會(huì)到溫暖，也讓孩子們感受到“身邊時(shí)刻有人，家旁還有一個(gè)家”。
正如向陽(yáng)社區(qū)“童伴之家”的孩子們常說(shuō)的：“我們喜歡參加童伴之家活動(dòng)，因?yàn)檫@里不但有玩具、圖書(shū)和體育用品，更重要的是我們有一個(gè)愛(ài)心滿滿的‘王媽媽’。”
隨著“童伴計(jì)劃”項(xiàng)目的發(fā)展，除了“童伴媽媽”之外，“五老”志愿者、高校“返家鄉(xiāng)”志愿者、社會(huì)各界愛(ài)心人士都紛紛參與進(jìn)來(lái)，孩子們接收到的關(guān)愛(ài)也越來(lái)越多了。
更多期待
為城鄉(xiāng)融合發(fā)展提供助力
貢井區(qū)作為農(nóng)民工輸出大區(qū)，全區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力有10.89萬(wàn)人，常年在外務(wù)工的有6.96萬(wàn)人，留守兒童基數(shù)較大，作為關(guān)愛(ài)留守兒童項(xiàng)目，“童伴計(jì)劃”可以為城鄉(xiāng)融合發(fā)展提供助力，讓人們擁有更多期待。
賦能活動(dòng)開(kāi)展——除了配合學(xué)校做好功課，“童伴之家”能夠開(kāi)展的活動(dòng)很多，特別是在優(yōu)秀文化傳承、個(gè)人安全防護(hù)、心理健康教育等方面，可挖掘的空間很大。
雷公灘社區(qū)童伴之家的趣味健身活動(dòng)、向陽(yáng)社區(qū)童伴之家的“愛(ài)糧節(jié)糧 從我做起”主題教育活動(dòng)、永順村童伴之家的愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)、大碼頭社區(qū)童伴之家的閱讀活動(dòng)……全區(qū)“童伴之家”都在積極探索更有利于孩子們身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)類型和方式。今年以來(lái)，全區(qū)22個(gè)“童伴之家”圍繞愛(ài)國(guó)教育、法治教育、安全自護(hù)、心理健康等開(kāi)展教育研學(xué)活動(dòng)253場(chǎng)次，服務(wù)留守兒童及監(jiān)護(hù)人9000余人次。
賦能社區(qū)治理——“‘童伴之家’服務(wù)的不僅僅是孩子，也服務(wù)了家長(zhǎng)，服務(wù)了鄰里，服務(wù)了社區(qū)。”長(zhǎng)土街道洞橋社區(qū)書(shū)記謝英認(rèn)為，與農(nóng)村地區(qū)不同，社區(qū)里的“童伴之家”被賦予更多的功能：以孩子們?yōu)榧~帶，拉近了親子關(guān)系，強(qiáng)化了鄰里聯(lián)系，增強(qiáng)了居民對(duì)社區(qū)的歸屬感。
“我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加主題節(jié)日活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，這讓原本不熟悉的鄰居歡聚在一起，當(dāng)社區(qū)成為一個(gè)和睦大家庭，鄰里關(guān)系自然就好了！”謝英說(shuō)，“‘童伴之家’不僅是關(guān)愛(ài)留守兒童的陣地，也是幫助基層干部推進(jìn)社區(qū)治理的橋梁之一。”
賦能社會(huì)資源——“面對(duì)廣大的愛(ài)心組織和人士，我們想將‘童伴計(jì)劃’發(fā)展為鏈接這些社會(huì)資源的載體。”區(qū)關(guān)工委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，“每年寒暑假，我們都會(huì)組織返鄉(xiāng)大學(xué)生來(lái)‘童伴之家’進(jìn)行志愿服務(wù)，一個(gè)活動(dòng)不僅讓大學(xué)生假期生活變得更有意義，也讓兒童的假期生活變得更精彩，對(duì)雙方都是有益的。”
與此同時(shí)，貢井區(qū)也致力于通過(guò)“童伴計(jì)劃”項(xiàng)目的發(fā)展，將村、社區(qū)、小區(qū)空置出來(lái)的辦公場(chǎng)所、公共場(chǎng)所，改造優(yōu)化為“童伴之家”活動(dòng)陣地，既實(shí)現(xiàn)資源合理利用，也為“童伴之家”活動(dòng)開(kāi)展提供更多硬件支撐。
“我們提出的提質(zhì)增效，不僅是項(xiàng)目化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化、規(guī)范化，也包括賦能，助力推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展和打通基層社會(huì)治理‘最后一公里’。”談及“童伴計(jì)劃”未來(lái)，貢井區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)。（李惠玲）
編輯：余鳳
責(zé)任編輯：李鈺華
編審：舒旭暉
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